Точка роста

 С новым лабораторным оборудованием у обучающихся появилось больше возможностей для занятий химией. Они с интересом изучают ее не только на уроках, но и во время внеурочной деятельности. 

Цифровая лаборатория обеспечивает автоматизированный сбор и обработку данных прямо во время проведения опыта. Это позволяет оценить и вовремя скорректировать при необходимости ход эксперимента. Результаты отображаются в виде графиков, таблиц и могут быть сохранены для демонстрации в практической деятельности. На основе полученных экспериментальных данных обучаемые самостоятельно делают выводы, обобщают результаты, выявляют закономерности.

В рамках школьного календаря методических образовательных событий в школе состоялся педагогический совет "Опыт и результаты работы центра "Точка роста" естественно-научной и технологической направленности .

Занятие на кружке повышает мотивацию учащихся к обучению, так как при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных деталей. 

Проектная деятельность  обучающихся направлена на результат, который получается при решении практической или теоретической, но обязательно личностно значимой проблемы.

В рамках реализации направления «Биология» в Центре образования «Точка Роста» обучающиеся 8-10 классов совместно с учителем биологии и химии Бахметовой Натальей Викторовнойпровели мероприятие  «Как живет артемия?»

Обучающиеся 9 класса в рамках кружка «Экология человека. Культура здоровья» в кабинете биологии провели лабораторную работу с использованием цифрового оборудования "Точка роста" по теме: «Определение рН воды».

 Цель работы: Определить характер рН среды различных проб воды (бутилированная питьевая вода: «Архыз» и «Сенежская» и проба водопроводной воды) и сделать вывод об их пригодности для  потребления в качестве питьевой воды.

В кабинете физики имеется комплект, состоящий из датчиков для измерения и регистрации различных параметров, интерфейса для сбора данных и программного обеспечения, визуализирующего экспериментальные данные на экране.

В обучении химии большое значение имеет эксперимент. Анализируя результаты про­ведённых опытов, учащиеся убеждаются в том, что те или иные теоретические представ­ления соответствуют или противоречат реальности .Только осуществляя химический экс­перимент можно проверить достоверность прогнозов, сделанных на основании теории. В процессе экспериментальной работы учащиеся приобретают опыт познания реально­сти, являющийся важным этапом формирования у них убеждений, которые, в свою оче­редь, составляют основу научного мировоззрения.

Реализация указанных целей возмож­на при оснащении школьного кабинета химии современными приборами и оборудовани­ем. В рамках национального проекта «Образование» это стало возможным благодаря созданию у нас в школе центра образования естественно-научной и технологической направ­ленности «Точки роста».

Физика, как школьный предмет, обладает огромным  потенциалом, активно формирует интеллектуальные и мировоззренческие качества личности. Дифференциация обучения физике предполагает такую организацию процесса обучения, которая учитывает индивидуальные особенности учащихся, их способности и интересы, личностный опыт и позволяет, с одной стороны, обеспечить базовую подготовку учащихся, с другой − удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету и выходит за рамки изучения физики в школьном курсе.

В Центре естественно-научной и технологической направленностей   «Точка роста»  ребята нашей школы  под руководством учителя начальных классов Пановой Любови Васильевны в рамках реализации дополнительной образовательной программы «Rukami» познакомились с технологией нанесения рисунка на фанеру и техникой выжигания, смогли выполнить первые несложные рисунки.

Уроки финансовой грамотности позволяют обучающимся овладеть первичными экономическими знаниями на практическом уровне. 

Это не обычные  занятия! Ребята учатся разным приёмам и техникам рисования, что даёт возможности креативно и нестандартно мыслить!

В рамках кружка «Мы открываем мир» ребята 5 класса выполнили практическую работу по разгадыванию ребусов.Цель занятия: расшифровать названия географических объектов и географических терминов, вспомнить ранее изученный материал, закрепить свои знания в области географии. 

Сегодня на занятии кружка Юный конструктор в центре "Точка роста" ребятам предстояло выполнить работу по  теме "В мире животных".

Расширение возможностей обучающихся в освоении учебных предметов и программ дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей - одно из направлений деятельности центра "Точка роста", функционирующем на базе нашей школы.